Αυτό το Πακέτο Εργασίας εστιάζει στον συντονισμό, την παρακολούθηση και την αξιολόγηση της προόδου του έργου. Θα πραγματοποιούνται μηνιαίες συναντήσεις για την παρακολούθηση κάθε Πακέτου Εργασίας, καθώς και τριμηνιαίες συναντήσεις, προς αξιολόγηση της συνολικής προόδου. Θα καθοριστούν βασικοί δείκτες για την μέτρηση της αποτελεσματικότητας των δραστηριοτήτων, και οι διαδικασίες αξιολόγησης θα διεξαχθούν πριν, κατά τη διάρκεια και μετά το πέρας του έργου.
Η ομάδα διαχείρισης, με επικεφαλής τον Blue Beehive, θα επιβλέπει τον σχεδιασμό, την οικονομική διαχείριση, και την συμμόρφωση με τα ορόσημα. Θα χρησιμοποιηθούν ψηφιακά εργαλεία για τη βελτιστοποίηση της επικοινωνίας και της διαχείρισης έργου, διασφαλίζοντας διαφάνεια και αποτελεσματικότητα.
Για την ελαχιστοποίηση των κινδύνων, θα εφαρμοστούν στρατηγικές μετριασμού για την αντιμετώπιση πιθανών καθυστερήσεων, αποκλίσεων στον προϋπολογισμό ή συγκρούσεων. Επιπλέον, το έργο θα ενσωματώσει πράσινες πρακτικές σε όλες τις φάσεις, και θα ενθαρρύνει την ενεργό συμμετοχή των νεαρών εργαζομένων και των Εταίρων, διασφαλίζοντας την προσβασιμότητα, την συμπερίληψη και την βιωσιμότητα.
Αυτό το Πακέτο Εργασίας στοχεύει στην ανάπτυξη ενός Προσωπικού Μαθησιακού Περιβάλλοντος (PLE), προσαρμοσμένου να εκπαιδεύει τους νεαρούς εργαζομένους στην χρήση Τεχνητής Νοημοσύνης (AI).
Αυτό θα περιλαμβάνει την συλλογή εργαλείων και πόρων, που επιτρέπουν σε εκπαιδευτικούς και νεαρούς εργαζόμενους να αποκτήσουν γνώση επί της Τεχνητής Νοημοσύνης, με ασφάλεια και αποτελεσματικότητα. Η εστίαση θα αφορά στην ψηφιακή ικανότητα, την ασφάλεια και την ηθική, παράλληλα με την δημιουργία δομημένων διαδρομών μάθησης, στο πλαίσιο ενός διαδραστικού webmix.
Το τελικό αποτέλεσμα θα είναι ένα ψηφιακό περιβάλλον, βασισμένο σε ένα λογισμικό webmix, όπως το Symbaloo, σχεδιασμένο για την οργάνωση και την επιμέλεια περιεχομένου που σχετίζεται με την Τεχνητή Νοημοσύνη. Αυτή η πλατφόρμα, θα επιτρέψει στους νεαρούς εργαζομένους να έχουν πρόσβαση σε ενημερωμένους πόρους, να συμμετέχουν σε διαδικασίες αυτοκατευθυνόμενης μάθησης, και να δημιουργήσουν ένα Προσωπικό Δίκτυο Μάθησης (PLN), με ειδικούς και συνομηλίκους στον τομέα.
Για να διασφαλιστεί η ποιότητα και η αποτελεσματικότητα του PLE, θα χρησιμοποιηθούν ποσοτικοί δείκτες (όπως ο αριθμός των εργαλείων που συλλέγονται, οι σύνδεσμοι αναφοράς, και οι ενεργοί χρήστες), καθώς και ποιοτικοί δείκτες (όπως η αντιληπτή χρησιμότητα του PLE, και η βελτιωμένη κατανόηση της Τεχνητής Νοημοσύνης).
Ο BLUE BEEHIVE θα ηγηθεί της ανάπτυξης, του συντονισμού της επιλογής εργαλείων, του σχεδιασμού του PLE, και της εκπαίδευσης των συνεργατών στη δημιουργία μονοπατιών μάθησης. Όλοι οι Εταίροι θα συμμετάσχουν ενεργά στον εντοπισμό των αναγκών, στην δόμηση του περιεχομένου, και στην επικύρωση του PLE, προς διασφάλιση της συνάφειας και της πρακτικής εφαρμογής του στον τομέα της νεολαίας.
Αυτό το πακέτο εργασίας αποσκοπεί στην ανάπτυξη ενός εργαλείου βασισμένου στο AI, που θα βοηθά τους νέους να ξεπεράσουν τα εμπόδια εισόδου στην αγορά εργασίας. Σε περιοχές όπως το Ibi, όπου η ανεργία των νέων ξεπερνά το 60%, αυτή η λύση θα αποτελέσει βασικό σύμμαχο για την παροχή καθοδήγησης, την πρόσβαση σε ευκαιρίες, και την ανάπτυξη δεξιοτήτων.
Το εξειδικευμένο ChatGPT δεν θα απαντά μόνο σε ερωτήσεις, αλλά θα προσφέρει επίσης εξατομικευμένη καθοδήγηση, προσαρμοζόμενο συνεχώς στις ανάγκες των χρηστών, και ενημερώνοντας με βάση τις τελευταίες τάσεις και τις ευκαιρίες.
Τα αναμενόμενα αποτελέσματα περιλαμβάνουν:
Ανάπτυξη ενός Μεγάλου Γλωσσικού Μοντέλου (LLM), ειδικά εκπαιδευμένου για την απασχόληση των νέων.
Ενσωμάτωση του ChatGPT στο Προσωπικό Μαθησιακό Περιβάλλον (PLE) του έργου, διασφαλίζοντας εύληπτη πρόσβαση για τους χρήστες.
Εκτεταμένες δοκιμές και επικύρωση με τελικούς χρήστες, συμπεριλαμβανομένων νεαρών εργαζομένων και εμπειρογνωμόνων, προς εγγύηση της ακρίβειας συνάφειας.
Σχεδιασμός και υλοποίηση εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, με την αξιοποίηση αυτής της ΤΝ για την ενίσχυση της επαγγελματικής κατάρτισης των νεαρών εργαζομένων.
Για την μέτρηση της επιτυχίας του έργου, θα χρησιμοποιηθούν ποιοτικοί δείκτες (όπως η ανατροφοδότηση των χρηστών, και η αξιολόγηση της ποιότητας του περιεχομένου από εμπειρογνώμονες), καθώς και ποσοτικοί δείκτες (όπως ο αριθμός των ερωτημάτων που διεκπεραιώθηκαν, οι χρόνοι απόκρισης, και τα ποσοστά ακρίβειας).
Το ΕΜΠ θα ηγηθεί της ανάπτυξης του ChatGPT, εφαρμόζοντας προηγμένες τεχνικές Τεχνητής Νοημοσύνης και μηχανικής μάθησης. Ο BlueBeehive θα ενσωματώσει τα σχετικά δεδομένα, θα διεξάγει δοκιμές, και θα επικυρώσει το σύστημα με τους τελικούς χρήστες. Οι Cazalla και Infofront θα σχεδιάσουν εκπαιδευτικές δραστηριότητες, και θα αξιολογήσουν την χρησιμότητα του ChatGPT στην εργασία των νέων, οργανώνοντας συνεδρίες δοκιμών με επαγγελματίες του χώρου.
Αυτό το Πακέτο Εργασίας αποσκοπεί στην εκπαίδευση των νεαρών εργαζομένων στην χρήση της ΤΝ, προς ενίσχυση του εκπαιδευτικού και κοινωνικού τους έργου. Μέσω ενός κύκλου μαθημάτων κατάρτισης και τοπικών εργαστηρίων, οι συμμετέχοντες θα αποκτήσουν γνώσεις σχετικά με την ΤΝ, θα εντοπίσουν χρήσιμα εργαλεία, θα ενισχύσουν την κριτική τους σκέψη, και θα προωθήσουν την συμπεριληπτική μάθηση.
Τα βασικά αποτελέσματα περιλαμβάνουν την ανάπτυξη εκπαιδευτικών πόρων σχετικά με την ΤΝ, την υλοποίηση τοπικών εργαστηρίων, στα οποία συμμετέχουν τουλάχιστον 120 νέοι, και την δημιουργία ενός δικτύου συνεργασίας μεταξύ των συμμετεχόντων. Επιπλέον, θα παραχθούν εκθέσεις προς αξιολόγηση του αντικτύπου των εργαστηρίων, και την βελτίωση μελλοντικών πρωτοβουλιών.
Η επιτυχία του Πακέτου Εργασίας 4 θα μετρηθεί μέσω δεικτών, όπως η ικανοποίηση των συμμετεχόντων, η ποιότητα των εργαστηρίων, ο αριθμός των νέων που προσεγγίστηκαν, και ο αριθμός των έργων που δημιουργήθηκαν.
Κάθε Εταίρος θα διαδραματίσει καθοριστικό ρόλο: Η Cazalla Intercultural θα ηγηθεί του συντονισμού, ο BlueBeehive και το ΕΜΠ θα παράσχουν τεχνογνωσία ΤΝ, και η Infofront Prilep θα υποστηρίξει την διάδοση και την αναπαραγωγή των εργαστηρίων. Αυτή η συνεργασία, θα διασφαλίσει έναν βιώσιμο και αποτελεσματικό αντίκτυπο του έργου.
Αυτό το Πακέτο Εργασίας επικεντρώνεται στην μεγιστοποίηση του αντικτύπου και της προβολής των βασικών αποτελεσμάτων του έργου, ιδίως του εξειδικευμένου ChatGPT για την εργασία των νέων, και του Προσωπικού Μαθησιακού Περιβάλλοντος (PLE). Οι εκδηλώσεις αυτές θα ευαισθητοποιήσουν τους νεαρούς εργαζομένους, τους εκπαιδευτικούς και τους ηγέτες των νέων, εξοπλίζοντάς τους με τις γνώσεις για την ενσωμάτωση αυτών των εργαλείων στην εργασία τους. Επιπλέον, θα παράσχουν μια πλατφόρμα για την ανταλλαγή απόψεων από τα εργαστήρια για νέους, ενισχύοντας την συνεργασία, και εμπνέοντας νέες στρατηγικές στην εργασία για νέους.
Τα κύρια αποτελέσματα περιλαμβάνουν ζωντανές επιδείξεις του ChatGPT και του PLE, προς ανάδειξη των πρακτικών εφαρμογών τους, παρουσιάσεις των βασικών συμπερασμάτων από τα τοπικά εργαστήρια, διανομή εκπαιδευτικού υλικού, προς διευκόλυνση υιοθέτησης, ευκαιρίες δικτύωσης προς ενθάρρυνση των συνεργασιών, και εμπλοκή των ενδιαφερομένων μερών, προς επέκταση του αντικτύπου του έργου. Η ανατροφοδότηση που θα συγκεντρωθεί από τους συμμετέχοντες, θα συμβάλει στην βελτιστοποίηση των εργαλείων, και θα διασφαλίσει την μακροπρόθεσμη συνάφειά τους.
Η επιτυχία θα μετρηθεί μέσω ποιοτικών και ποσοτικών δεικτών, συμπεριλαμβανομένων των αξιολογήσεων των συμμετεχόντων, των επιπέδων αλληλεπίδρασης, της ποικιλίας των συμμετεχόντων (τουλάχιστον 140, συνολικά), των λήψεων πόρων, και της συμμετοχής στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης.
Η Infofront Prilep θα είναι επικεφαλής του συντονισμού, της προώθησης και της εκτέλεσης των εκδηλώσεων, διασφαλίζοντας την συνοχή σε όλες τις τοποθεσίες. Η Cazalla Intercultural, ο BlueBeehive και το ΕΜΠ θα είναι υπεύθυνοι για την διοργάνωση εκδηλώσεων στην Lorca, το Ibi και την Αθήνα, αντίστοιχα, προσαρμόζοντάς τις στις τοπικές ανάγκες. Όλοι οι Εταίροι θα συμβάλουν με την ανταλλαγή εμπειριών, την διευκόλυνση της δικτύωσης, και την υποστήριξη της αξιολόγησης του συνολικού αντικτύπου του Πακέτου Εργασίας 5.
Αριθμός έργου 2024-1-ES02-KA220-YOU-000254878
Το έργο χρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση. Ωστόσο, οι οπτικές και οι απόψεις που εκφράζονται είναι αποκλειστικά του/των συγγραφέα/ων, και δεν αντικατοπτρίζουν απαραίτητα εκείνες της Ευρωπαϊκής Ένωσης ή/και του Ευρωπαϊκού Εκτελεστικού Οργανισμού Εκπαίδευσης και Πολιτισμού (EACEA). Συνεπώς, ούτε η Ευρωπαϊκή Ένωση, ούτε ο EACEA μπορούν να θεωρηθούν υπεύθυνοι για αυτές.
